• zaimki osobowe i przymiotniki dzierżawcze,
• liczba mnoga rzeczowników,
• czasownik "to be", "have got", ”can”,
• zaimki wskazujące "this/that; these/those",
• konstrukcje: "there is/isn't", "there are/aren't",
• przyimki czasu i miejsca,
• liczebniki główne od 1 - 100,
• pytajniki: where, who, when, what, how,
• pytania ogólne i krótkie odpowiedzi: yes/no,
• czasowniki: like, love, hate, want, live,
• zdania pytające, przeczące i oznajmujące w czasie Present simple,
• rodzajnik nieokreślony "a/an" i określony "the",
• zaimki dzierżawcze i osobowe w formie dopełnienia,
• liczebniki główne i porządkowe,
• czasy teraźniejsze: Present simple i Present continuous,
• some i any,
• przysłówki częstotliwości, pozycja przysłówka w zdaniu,
• forma dzierżawcza: saxon genitive,
• tworzenie pytań ogólnych i szczegółowych,
• pytajniki: which, whose, why.

• pozdrawianie, przedstawianie się,
• wskazywanie przedmiotów,
• wiek i miejsce zamieszkania, dane personalne,
• kolory,
• zwierzęta dzikie i domowe,
• zegar, dni tygodnia, nazwy miesięcy i pór roku,
• przedmioty niezbędne w szkole, klasa szkolna,
• nazwy pomieszczeń w mieszkaniu i domu,
• spędzanie wolnego czasu, wakacje,
• rodzina,
• owoce,
• mój pokój, meble,
• moje ulubione ........,
• duże liczby,
• zajęcia w wolnym czasie, hobby i zainteresowania,
• części ciała i ubrania,
• przedmioty w klasie,
• codzienne czynności, obowiązki domowe,
• cechy wyglądu człowieka: wzrost, fryzura, oczy,
• pogoda i zjawiska atmosferyczne,
• jedzenie: owoce i warzywa,
• nazwy posiłków,
• kraje, narodowości i języki,
• typowe miejsca w mieście i na wsi.

• zakres materiału dla poziomu I oraz:
• czasy gramatyczne: Past simple (czasowniki regularne i nieregularne), Future simple i "going to" dla przyszłości,
• porównanie czasów: Present simple i Present continuous,
• czas Past continuous, Present perfect,
• porównanie czasów: Past simple i Past continuous,
• porównanie czasów: Past simple, Present perfect i Present simple,
• nieregularna liczba mnoga rzeczowników,
• stopień wyższy i najwyższy przymiotnika, porównania z as ...... as,
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne,
• "many/much, some/any/no", (a) few/(a) little, a lot of,
• pytania: "How much ?", "How many ?",
• czasownik "have", "have to" i "have got",
• czasowniki modalne: "can, must, should, would, must, shall",
• liczebniki porządkowe,
• tryb rozkazujący,
• czasowniki modalne: "could, may, might",
• some/any/no/every + thing, body, one, where,
• zdania czasowe,
• zdania warunkowe I typu,
• tworzenie przysłówków i ich pozycja w zdaniu,
• podstawowe „phrasal verbs”,
• czasowniki „have, go, come”,
• przymiotniki i przysłówki; przymiotniki o przeciwnym znaczeniu.

• zakres materiału dla poziomu I oraz:
• podróżowanie, wakacje,
• praca, zawody i czynności z nimi związane,
• opis wyglądu i osobowości człowieka,
• uczucia i emocje,
• wyrażanie opinii, planów, zamiarów,
• jedzenie i jego składniki, sposób przygotowania,
• technologie informacyjne, komputery,
• zdrowie, choroby, ich objawy i leczenie, wypadki,
• pogoda, krajobrazy,
• spędzanie wolnego czasu,
• prośba o pozwolenie, odmowa, dawanie pozwolenia,
• szukanie i pytanie o informację,
• porównywanie rzeczy,
• hobby i zainteresowania,
• daty,
• grzeczne prośby i propozycje,
• przedmioty szkolne,
• praca człowieka, zawody,
• żywność i napoje, tradycyjne jedzenie,
• ceny, pieniądze brytyjskie i amerykańskie, sklepy i zakupy,
• charakterystyczne miejsca w mieście,
• sporty, umiejętności sportowe i wydarzenia sportowe,
• plany na przyszłość,
• różne formy transportu,
• zdolności i umiejętności,
• instruowanie i wydawanie poleceń.

• zakres materiału dla poziomu I i II oraz:
• czasy: Present perfect simple i Present perfect continuous,
• “question tags”,
• zdania warunkowe II typu,
• "phrasal verbs",
• bezokolicznik czy gerund po konstrukcji czasownikowej,
• „enough” z przymiotnikiem i rzeczownikiem, too,
• strona bierna w czasach simple,
• czasowniki: „do, make i take”,
• so i neither/nor,
• zdania przydawkowe definiujące i niedefiniujące,
• przyimek z przymiotnikiem i rzeczownikiem i czasownikiem,
• pytania pośrednie.

• zakres materiału dla poziomu I i II oraz:
• zgadzanie/ nie zgadzanie się z czyimś zdaniem,
• udzielanie rad,
• środowisko naturalne, zagrożenia i ochrona środowiska, klęski żywiołowe,
• wyrażanie preferencji,
• dziedziny kultury, rodzaje muzyki i instrumenty muzyczne, film, TV, literatura,
• życie rodzinne i towarzyskie, konflikty i problemy,
• święta i uroczystości,
• edukacja, rodzaje szkół,
• formułowanie sugestii i propozycji, akceptowanie lub odmowa,
• obowiązki i prace domowe,
• problemy społeczne, przestępczość,
• nauka i technika, odkrycia naukowe, technologie informacyjno-komunikacyjne,
• narzędzia pracy człowieka,
• wyrażanie żalu, zmartwienia i rozczarowania,
• przepraszanie i dziękowanie, reakcja na nie,
• wyrażanie zakazów, nakazów, pozwoleń,
• przewidywanie i podejmowanie spontanicznych decyzji,
• świat przyrody.

Zakres tematyczny - PANDA

Poziom I
1. Gramatyka:

• zaimki osobowe i przymiotniki dzierżawcze,
• liczba mnoga rzeczowników,
• czasownik "to be", "have got", ”can”,
• zaimki wskazujące "this/that; these/those",
• konstrukcje: "there is/isn't", "there are/aren't",
• przyimki czasu i miejsca,
• pytajniki: where, who, when, what, how, which, whose, why,
• pytania ogólne i krótkie odpowiedzi: yes/no,
• czasowniki: like, love, hate, want, live,
• tworzenie zdań pytających i przeczących,
• rodzajnik nieokreślony "a/an" i określony "the",
• zaimki dzierżawcze i osobowe w formie dopełnienia,
• liczebniki główne i porządkowe,
• czasy teraźniejsze: Present simple i Present continuous,
• some i any,
• przysłówki częstotliwości, pozycja przysłówka w zdaniu,
• forma dzierżawcza: saxon genitive,
• tworzenie pytań ogólnych i szczegółowych,
• czasownik: must/mustn’t,
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne,
• "many/much, some/any/no", (a) few/(a) little, a lot of, lots of,
• pytania: "How much?", "How many?",
• stopień wyższy i najwyższy przymiotnika.

2. Funkcje językowe i słownictwo:

• pozdrawianie, przedstawianie się,
• wskazywanie przedmiotów,
• wiek i miejsce zamieszkania, dane personalne,
• kolory,
• zwierzęta dzikie i domowe,
• zegar, dni tygodnia, nazwy miesięcy i pór roku,
• przedmioty niezbędne w szkole, klasa szkolna, przedmioty szkolne,
• nazwy pomieszczeń w mieszkaniu i domu,
• spędzanie wolnego czasu, wakacje,
• rodzina,
• mój pokój, meble,
• moje ulubione przedmioty szkolne, jedzenie i zajęcia w wolnym czasie,
• duże liczby,
• zajęcia w wolnym czasie, hobby i zainteresowania,
• części ciała i ubrania,
• codzienne czynności, obowiązki domowe,
• cechy wyglądu człowieka: wzrost, fryzura, oczy,
• pogoda i zjawiska atmosferyczne,
• jedzenie: owoce i warzywa,
• nazwy posiłków,
• kraje, narodowości i języki,
• typowe miejsca w mieście i na wsi,
• zakaz i obowiązek,
• formułowanie próśb,
• porównywanie rzeczy,
• daty.

Poziom II
1. Gramatyka:

• zakres materiału dla poziomu I oraz:
• czasy gramatyczne: Past simple (czasowniki regularne i nieregularne), Future simple i „going to" dla przyszłości,
• porównanie czasów: Present simple i Present continuous,
• czas Past continuous, Present perfect,
• porównanie czasów: Past simple i Past continuous,
• porównanie czasów: Past simple, Present perfect i Present simple,
• nieregularna liczba mnoga rzeczowników,
• stopień wyższy i najwyższy przymiotnika, porównania z as ...... as,
• rzeczowniki policzalne i niepoliczalne,
• "many/much, some/any/no", (a) few/(a) little, a lot of,
• pytania: "How much?", "How many?",
• czasownik "have", "have to" i "have got",
• czasowniki modalne: "can, must, should, would, must, shall",
• liczebniki porządkowe,
• tryb rozkazujący,
• czasowniki modalne: "could, may, might",
• some/any/no/every + thing, body, one, where,
• zdania czasowe,
• zdania warunkowe I typu,
• tworzenie przysłówków i ich pozycja w zdaniu,
• podstawowe "phrasal verbs",
• czasowniki "have, go, come",
• przymiotniki i przysłówki, przymiotniki o przeciwnym znaczeniu.

2. Funkcje językowe i słownictwo:

• zakres materiału dla poziomu I oraz:
• podróżowanie, wakacje,
• praca, zawody i czynności z nimi związane,
• opis wyglądu i osobowości człowieka,
• uczucia i emocje,
• wyrażanie opinii, planów, zamiarów,
• jedzenie i jego składniki, sposób przygotowania,
• technologie informacyjne, komputery,
• zdrowie, choroby, ich objawy i leczenie, wypadki,
• pogoda, krajobrazy,
• spędzanie wolnego czasu,
• prośba o pozwolenie, odmowa, dawanie pozwolenia,
• szukanie i pytanie o informację,
• hobby i zainteresowania,
• daty,
• grzeczne prośby i propozycje,
• przedmioty szkolne,
• praca człowieka, zawody,
• żywność i napoje, tradycyjne jedzenie,
• ceny, pieniądze brytyjskie i amerykańskie, sklepy i zakupy,
• charakterystyczne miejsca w mieście,
• sporty, umiejętności sportowe i wydarzenia sportowe,
• plany na przyszłość,
• różne formy transportu,
• zdolności i umiejętności,
• instruowanie i wydawanie poleceń,
• formułowanie sugestii i propozycji, akceptowanie lub odmowa.

Poziom III
1. Gramatyka:

• zakres materiału dla poziomu I i II oraz:
• czasy: Present perfect simple i Present perfect continuous,
• "question tags",
• zdania warunkowe II i III typu,
• "phrasal verbs",
• bezokolicznik czy gerund po konstrukcji czasownikowej,
• „enough” z przymiotnikiem i rzeczownikiem, too,
• strona bierna w czasach simple,
• czasowniki: "do, make i take",
• so i neither/nor,
• zdania przydawkowe definiujące i niedefiniujące, zaimki względne,
• przyimek z przymiotnikiem i rzeczownikiem i czasownikiem,
• pytania pośrednie,
• konstrukcja "have something done",
• wyrażenie "used to".

2. Funkcje językowe i słownictwo:

• zakres materiału dla poziomu I i II oraz:
• zgadzanie/ nie zgadzanie się z czyimś zdaniem,
• udzielanie rad,
• środowisko naturalne, zagrożenia i ochrona środowiska, klęski żywiołowe,
• wyrażanie preferencji,
• dziedziny kultury, rodzaje muzyki i instrumenty muzyczne, film, TV, literatura,
• życie rodzinne i towarzyskie, konflikty i problemy,
• święta i uroczystości,
• edukacja, rodzaje szkół,
• obowiązki i prace domowe,
• problemy społeczne, przestępczość,
• nauka i technika, odkrycia naukowe, technologie informacyjno-komunikacyjne,
• narzędzia pracy człowieka,
• wyrażanie żalu, zmartwienia i rozczarowania,
• przepraszanie i dziękowanie, reakcja na nie,
• wyrażanie zakazów, nakazów, pozwoleń,
• przewidywanie i podejmowanie spontanicznych decyzji,
• świat przyrody,
• wyrażanie przypuszczenia i prawdopodobieństwa,
• tablice informacyjne,
• wyrażanie upodobań, chęci, pragnień.