Kurczak EDI gorąco wita i serdecznie zaprasza wszystkich głodnych wiedzy uczniów oraz ich nauczycieli na kolejne edycje konkursów Pingwin i Panda z przyrody. Konkursy o różnym stopniu trudności przeznaczone są dla uczniów klas IV-VI szkoły podstawowej .
Konkursy z przyrody odbędą się: 02 XII 2011
r. - Pingwin i 20 IV 2012
r. - Pandaw szkołach, które terminowo dokonały zgłoszenia. Godzinę rozpoczęcia ustala szkolny koordynator konkursu. Każdy konkurs trwa 45 minut + 10 minut na sprawy organizacyjne. Materiały niezbędne do prawidłowego przeprowadzenia konkursu otrzymają Państwo drogą pocztową na około tydzień przed konkursem (w wypadku nie otrzymania materiałów prosimy o kontakt telefoniczny 22 509-86-70). W przesyłce znajdą Państwo:
testy,
karty odpowiedzi,
wzór karty odpowiedzi,
druk protokołu,
dowód wpłaty,
kopertę zwrotną.
Konkursy z przyrody przeprowadzane są w formie testów jednokrotnego wyboru. Każdy test to 30 pytań z czterema wariantami odpowiedzi. Wybraną przez siebie odpowiedź uczeń zakreśla zamalowując czarnym lub niebieskim długopisem odpowiednie pole. Za odpowiedź prawidłową uczeń otrzymuje +1 punkt, odpowiedź nieprawidłowa to -1 punkt, a przy braku odpowiedzi punktów 0. Dla najlepszych uczniów EDI przygotował atrakcyjne nagrody.
Jeżeli mają Państwo pytania chętnie odpowiemy. Prosimy o kontakt telefoniczny: (22) 509-86-70 lub na adres e-mail: edi@edi.edu.pl
EDI życzy powodzenia!
Zakres tematyczny - PINGWIN
Klasa IV szkoły podstawowej
I. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia. II. Obowiązujące treści z klasy IV: 1. Ja i moje otoczenie:
Czynniki pozytywne i negatywne wpływające na samopoczucie ucznia w szkole i w domu;
Znaczenie prawidłowego funkcjonowanie organizmu (sen, odpoczynek, odżywianie się, aktywność ruchowa);
Organizacja, planowanie miejsca i czasu nauki;
Zmysły człowieka i ich rola w poznawaniu przyrody;
Przyrządy ułatwiające obserwację przyrody - opis i zastosowanie;
Rośliny i zwierzęta hodowane przez człowieka - podstawowe zasady opieki;
Zasady bezpieczeństwa podczas obserwacji przyrodniczych.
2. Orientacja w terenie:
Wyznaczanie kierunku na widnokręgu za pomocą kompasu, gnomonu;
Wędrówka Słońca po niebie w ciągu dnia w zależności od pory roku;
Plan, mapa, legenda;
Odległość w terenie i na mapie - podziałka liniowa;
Mapa poziomicowa - formy terenu i przykłady.
3. Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie:
Fazy rozwoju roślin;
Zjawiska atmosferyczne zachodzące w Polsce;
Stany skupienia wody i zjawiska im towarzyszące;
Stany skupienia ciał, ich właściwości (kształt, ściśliwość) - budowa materii, zjawisko dyfuzji.
Klasa V szkoły podstawowej
I. Obowiązujące treści z klasy IV:
Ja i moje otoczenie.
Orientacja w terenie.
Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie.
Najbliższa okolica.
Człowiek i środowisko.
II. Obowiązujące treści z klasy V: 1. Właściwości substancji:
Właściwości substancji (woda, cukier, sól kuchenna) i ich mieszanin (ocet, sok cytrynowy i inne);
Substancje kruche, plastyczne, sprężyste, przewodzenie ciepła, wykorzystanie substancji odwołując się do ich właściwości;
Masa i objętość różnych substancji;
Segregacja odpadów i ich ponowne wykorzystanie powołując się na właściwości substancji.
2. Krajobrazy Polski i Europy:
Mapa poziomicowa i hipsometryczna - niziny, wyżyny, góry;
Charakterystyka wybranych krajobrazów Polski;
Formy ochrony przyrody w Polsce;
Walory turystyczne największych miast w Polsce - Warszawa, Kraków, Gdańsk;
Polska na mapie Europy. Sąsiedzi Polski i ich stolice;
Krajobraz wybranych obszarów Europy (śródziemnomorski, alpejski).
Klasa VI szkoły podstawowej
I. Obowiązujące treści z klasy IV, V:
Ja i moje otoczenie;
Orientacja w terenie;
Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie;
Najbliższa okolica;
Człowiek i środowisko;
Właściwości substancji;
Krajobrazy Polski i Europy;
Organizm człowieka;
Zdrowie i troska o nie;
Zjawiska elektryczne i magnetyczne.
II. Obowiązujące treści z klasy VI: 1. Ziemia we wszechświecie:
Globus jako model Ziemi;
Układ Słoneczny;
Teoria heliocentryczna Mikołaja Kopernika;
Załamanie, odbicie i rozchodzenie się światła;
Ruch obiegowy i obrotowy Ziemi, opis i jego konsekwencje.
2. Lądy i oceany:
Pojęcia: bieguny, równik, południki, półkule, kierunki główne i pośrednie. Lokalizacja punktów względem południków zero i 180;
Wybrane organizmy morskie i ich przystosowanie do życia;
Wyprawy morskie Krzysztofa Kolumba i Ferdynanda Magellana.
3. Krajobrazy świata:
Krajobrazy strefowe na świecie - las równikowy, sawanna, pustynia. Opis warunków klimatycznych i przystosowanie organizmów.
Zakres tematyczny - PANDA
Klasa IV szkoły podstawowej I. Zakres treści programowych z I etapu kształcenia. II. Obowiązujące treści z klasy IV: 1. Ja i moje otoczenie:
Czynniki pozytywne i negatywne wpływające na samopoczucie ucznia w szkole i w domu;
Znaczenie prawidłowego funkcjonowanie organizmu (sen, odpoczynek, odżywianie się, aktywność ruchowa);
Organizacja, planowanie miejsca i czasu nauki;
Zmysły człowieka i ich rola w poznawaniu przyrody;
Przyrządy ułatwiające obserwację przyrody - opis i zastosowanie;
Rośliny i zwierzęta hodowane przez człowieka - podstawowe zasady opieki;
Zasady bezpieczeństwa podczas obserwacji przyrodniczych.
2. Orientacja w terenie:
Wyznaczanie kierunku na widnokręgu za pomocą kompasu, gnomonu;
Wędrówka Słońca po niebie w ciągu dnia w zależności od pory roku;
Plan, mapa, legenda;
Odległość w terenie i na mapie - podziałka liniowa;
Mapa poziomicowa - formy terenu i przykłady.
3. Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie:
Fazy rozwoju roślin;
Zjawiska atmosferyczne zachodzące w Polsce;
Stany skupienia wody i zjawiska im towarzyszące;
Stany skupienia ciał, ich właściwości (kształt, ściśliwość) - budowa materii, zjawisko dyfuzji;
Rozszerzalność cieplna ciał stałych, cieczy i gazów. Przykłady z praktyki;
Składniki pogody i przyrządy do ich pomiaru. Jednostki temperatury i opadów stosowane w meteorologii;
Cechy pogody w różnych porach roku.
4. Najbliższa okolica:
Elementy przyrody ożywionej i nieożywionej, krajobraz antropogeniczny;
Czynniki warunkujące życie na lądzie;
Charakterystyka ekosystemu lasu, łąki, pola uprawnego;
charakterystyka organizmów samożywnych i cudzożywnych;
Budowa warstwowa lasu, mieszkańcy lasu;
Rodzaje wód powierzchniowych. Rodzaje i budowa organizmów zamieszkujących cieki wodne;
Rodzaje skał, tworzenie się gleby, organizmy zamieszkujące glebę - ich budowa i funkcja w przyrodzie.
5. Człowiek a środowisko:
Wpływ codziennych zachowań na stan środowiska;
Działania sprzyjające środowisku przyrodniczemu;
Pozytywny i negatywny wpływ środowiska na zdrowie człowieka.
Klasa V szkoły podstawowej I. Obowiązujące treści z klasy IV:
Ja i moje otoczenie.
Orientacja w terenie.
Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie.
Najbliższa okolica.
Człowiek i środowisko.
II. Obowiązujące treści z klasy V: 1. Właściwości substancji:
Właściwości substancji (woda, cukier, sól kuchenna) i ich mieszanin (ocet, sok cytrynowy i inne);
Substancje kruche, plastyczne, sprężyste, przewodzenie ciepła, wykorzystanie substancji odwołując się do ich właściwości;
Masa i objętość różnych substancji;
Segregacja odpadów i ich ponowne wykorzystanie powołując się na właściwości substancji.
2. Krajobrazy Polski i Europy:
Mapa poziomicowa i hipsometryczna - niziny, wyżyny, góry;
Charakterystyka wybranych krajobrazów Polski;
Formy ochrony przyrody w Polsce;
Walory turystyczne największych miast w Polsce - Warszawa, Kraków, Gdańsk;
Polska na mapie Europy. Sąsiedzi Polski i ich stolice;
Krajobraz wybranych obszarów Europy (śródziemnomorski, alpejski).
3. Organizm człowieka:
Układy narządów budujące organizm człowieka. Budowa i funkcje (układ kostny, oddechowy, pokarmowy, krwionośny, rozrodczy żeński i męski);
Etapy rozwoju człowieka - prenatalne i postnatalne;
Zmiany zachodzące podczas dojrzewania płciowego u dziewczynek i chłopców;
Spalanie i oddychanie, wymiana gazowa i jej produkty;
Rola zmysłów w odbieraniu wrażeń ze środowiska zewnętrznego;
Dźwięk - źródła, rozchodzenie się w różnych ośrodkach, jednostka, ultradźwięki, higiena słuchu, organizmy posługujące się echolokacją, zagrożenia.
4. Zdrowie i troska o nie:
Negatywny wpływ wybranych gatunków mikroorganizmów na zdrowie człowieka;
Metody przechowywania żywności;
Zasady prawidłowego żywienia się;
Higiena ciała;
Znaczenie ruchu i ćwiczeń w utrzymaniu zdrowia;
Bezpieczeństwo podczas spędzania czasu wolnego;
Pierwsza pomoc w niektórych urazach, wezwanie pomocy;
Piktogramy i symbole umieszczone na opakowaniach;
Zagrożenia w domu - przeciwdziałanie;
Uzależnienia i ich wpływ na zdrowie człowieka.
Klasa VI szkoły podstawowej I. Obowiązujące treści z klasy IV, V:
Ja i moje otoczenie.
Orientacja w terenie.
Obserwacje, doświadczenia przyrodnicze i modelowanie.
Najbliższa okolica.
Człowiek i środowisko.
Właściwości substancji.
Krajobrazy Polski i Europy.
Organizm człowieka.
Zdrowie i troska o nie.
Zjawiska elektryczne i magnetyczne.
II. Obowiązujące treści z klasy VI: 1. Ziemia we wszechświecie:
Globus jako model Ziemi;
Układ Słoneczny;
Teoria heliocentryczna Mikołaja Kopernika;
Załamanie, odbicie i rozchodzenie się światła;
Ruch obiegowy i obrotowy Ziemi, opis i jego konsekwencje.
2. Lądy i oceany:
Pojęcia: bieguny, równik, południki, półkule, kierunki główne i pośrednie. Lokalizacja punktów względem południków zero i 180;
Wybrane organizmy morskie i ich przystosowanie do życia;
Wyprawy morskie Krzysztofa Kolumba i Ferdynanda Magellana.
3. Krajobrazy świata:
Krajobrazy strefowe na świecie - las równikowy, sawanna, pustynia, step tajga, tundra pustynia lodowa. Opis warunków klimatycznych i przystosowanie organizmów.
4. Przemiany substancji:
Przemiana fizyczna i chemiczna - przykłady;
Zjawiska topnienia, rozpuszczania, krzepnięcia, parowania i skraplania;
Mieszaniny jednorodne i niejednorodne - przykłady, metody rozdzielania.
